艾瑞克森催眠教学实录.II: 催眠疗法·探索性案例集锦 中国 問：中國人是全世界唯一「什麼內臟都吃」的民族，原因是？

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以及它们怎样让女性的生活恶化，又带来了怎样的积极影响。开始还能笑着读，接着愤怒油然而生，读着读着，眼泪就流了下来。 通过“看得见”的方式，分析女性多元的生活

Kimmo Rentola traces the epochal shifts in Soviet-Finnish relations

本书以宋应星的《天工开物》等著作为切入点，通过发掘和探究这些文本内容的知识脉络，重新审视中国科学思想的发展史，揭示文人以书面文字记录工艺技术的目的所在，这一做法在中国知识传统中的角色及其影响。书中条分缕析地展开了宋应星私人生活和文化生活的不同层面，逐一勾勒了那些促其将实践知识转化为书面知识的诸多因素，阐发十七世纪中国学者们在探究自然和文化时求理、求真、求信的方式和方法。 全书提供了中国千年学术历史的概观，阐释了技术和工艺在中国文化中担当的角色。在作者看来，技术与工艺知识是中国古老文明史中一个组成部分，它曾经对工业革命时代欧洲的技术发展发挥了不可小觑的影响。

专为小学生重述改写的《昆虫记》 1:1图文比例，重述+漫画图解，轻松读懂经典 跟随法布尔老师，从0开始学习如何做研究 ◎ 编辑推荐 ☆ 专为小学生重述改写的《昆虫记》 1:1图文比例，重述+漫画图解，让孩子读懂经典！ 新颖的形式广受欢迎，日本《朝日小学生新闻》人气连载专栏 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔倾其一生完成的科学巨著，以其知识性、文学性、思想性被公认为世界科普经典，先后被译成60多种文字。在2020年4月被列入我国《基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》。但对于这部名著，很多小读者却反映“读不懂”“很难读”，究其原因在于：原著是面向成人的自然文学，本身文本难度大；形形色色的昆虫只靠文字描述，孩子难以凭空想象；同时各个译本中大量的实验和观察细节，翻译表述不准确。 为了让孩子能真正读懂《昆虫记》，确保内容既忠实于原著，又符合小学生的阅读能力和兴趣点，日本法布尔学会会长-奥本大三郎专为小学生重述改写了这部名著，并由昆虫绘者-山下浩平绘制了趣味漫画图解——这就是《法布尔老师的昆虫教室》系列，这是首次通过“重述+漫画图解”的形式讲解《昆虫记》的科普童书，将法布尔化身为孩子们的老师，展开了一堂堂生动的昆虫课。本作原在日本《朝日小学生新闻》上连载，一经推出就受到了孩子们的广泛欢迎，成为人气专栏。许多低年级小学生通过漫画轻松理解了昆虫知识，一目了然“看”懂昆虫，从中领悟了法布尔的科学思想，进一步爱上了生物观察与实验。就连很多大人都是通过本作了解到《昆虫记》的妙处，感受到与文字版不一样的阅读体验。正如日本哲学家养老孟司所说：“《法布尔老师的昆虫教室》实在太有趣了，这是和之前看文字版全然不同的经验，大人都能学到很多。” 原著+重述+漫画图解，新颖独创的形式，大大降低了阅读门槛，这是一部孩子读得懂的《昆虫记》。即使是不善于文字阅读的孩子，也能透过这套书开启科学之门，体验生物世界的神奇。 ☆ 日本法布尔学会会长、菊池宽奖得主奥本大三郎重述改写，昆虫绘者山下浩平绘制 中科院昆虫研究所张小蜂审校，科普作家三蝶纪推荐 作者奥本大三郎毕业于东京大学法文系，日本法布尔学会会长，也是日本首位翻译《昆虫记》全集的翻译家。他历经30年翻译这部巨著，于2017年出版全译本20卷，以此成就被授予日本文化大奖“菊池宽奖”。奥本先生从小就是昆虫迷，他对法布尔和《昆虫记》了如指掌，将这部名著转化为儿童容易接受的版本一直是他的心愿，因此专为小学生重述改写了《法布尔老师的昆虫教室》系列。 本书文字平实易懂，幽默风趣，不仅如实讲解了原著，还加入了问答引导，增强互动，同时传达了法布尔的生活方式和自然观点。不仅是喜欢昆虫的孩子，即使是自认为对虫子不感兴趣的孩子，读起来也会相当有趣。 绘者山下浩平是日本法布尔学会会员，绘本作家。他从小喜欢昆虫，尤其喜欢昆虫写生，被称为“昆虫小画家”。他在绘本中对昆虫进行了拟人化描绘，融入自己日常观察所得，把这些小生命描绘得活灵活现、妙趣横生；而对于实验过程的描绘，则相当准确，比单纯的文字更让读者一目了然；同时，法布尔老师的形象亲切可爱，期间还设计了很多逗趣的桥段，比如法布尔的大变身，被虫子追杀的场景等，让人忍俊不禁，有待读者去发现。 ☆ 跟随法布尔老师从0开始，学习观察、实验和研究方法。 不仅是科普读物，更是充满启发性的教育之作。 让经典激发孩子的科学精神，把好奇心变为解决问题的能力。 法布尔曾说：“在科学的世界里，正确的观察比什么都重要。” 他将在书中化身为大家的老师，通过问答引导的方式现身说法，分享自己观察昆虫的经过，并透过活生生的昆虫实验，逐步带领读者获得真正的生物知识。 “如果把圣甲虫的粪球固定住，它会怎么做？”“对着蝉放大炮，它会听见吗？” “蚂蚁认路靠的是什么？”对于这些问题，很多人都会想当然给出答案，但法布尔却进行了一个个实验去接近真相。他告诉我们：对待科学要采取“慎之又慎”的态度，从观察、提问、到设计实验，每一步都要独立思考、自主探索、亲眼见证，才能获得自然界真正的知识。 法布尔曾说 “我所做的就是向昆虫发问——生命的本能到底是什么？”他一直坚持研究到91岁，在昆虫世界中洞见了自然的真实，领悟到生命的真谛。从他的研究过程中，我们能看到科学家是如何思考的，看到真正的科学精神。 本系列再现了法布尔从观察、提问、实验、思考、结论的研究全过程。小读者可以从好奇心出发，跟随法布尔老师逐步解开昆虫的奥秘，学习如何做研究。作者尤其凸显了实验动机，讲述具体的研究思路；同时鼓励实践，引导小读者进一步探索。 ☆ 3册套装，装帧精美，干货满满。 详尽解说38种昆虫，不仅是手绘图，还有大量昆虫照片和法布尔故居等实景照片。 本系列为3册套装，每本约180页，详细解说了《昆虫记》中出现的38种昆虫，其中包括圣甲虫、萤火虫、蜂、蚂蚁、蜻蜓、螳螂等我们熟知的昆虫。每个章节都可谓无比生动的昆虫课，让孩子对生物学产生新认识。 在丰富的文字与手绘图之外，书中附有野外生态记录照片和标本照片，让读者看到昆虫的真实形态。同时，还有作者奥本先生亲自拍摄的法布尔故居和法国南部实景照片，小读者可以看到法布尔当年研究与生活的真实场景，感受科学家的热爱与执着。 装帧设计由绘者山下亲自担当，他在昆虫纹饰、环衬等细节尽显用心，对儿童适读性也多有考虑。全书开本适中、制作精美、内容充实，是送给孩子的一份美好礼物。 ◎ 内容简介 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔倾其一生完成的科学巨著，是一座富含知识、趣味和哲理的文学宝藏，是世界公认的科普经典。 为了让孩子能读懂这部名著，日本法布尔学会会长-奥本大三郎专为小学生重述改写了这部名著，并由昆虫绘者-山下浩平绘制了幽默趣味的漫画图解——这就是《法布尔老师的昆虫教室》（全3册）系列。法布尔在书中将化身为大家的老师，通过问答引导的方式，趣味展现《昆虫记》中的观察和实验，一步步带领小读者探索昆虫世界的奥秘。 “重述+漫画图解”的形式，让《昆虫记》焕发了新的光彩，不仅确保了重述内容忠实于原著，又符合小学生的阅读能力和兴趣点。本作原在日本《朝日小学生新闻》上连载，一经推出就受到了孩子们的广泛喜爱，成为人气栏目，后集结成书籍出版。 3册共详细解说了《昆虫记》中出现的38种昆虫，其中包括圣甲虫、萤火虫、蜂、蚂蚁、蜻蜓、螳螂等我们熟悉的昆虫；再现了法布尔从观察、提问、实验、思考、结论的研究全过程。书中每个章节都是无比生动的昆虫课，引导读者从好奇心出发，逐步从观察和实验中获得真知，直到解决问题。 圣甲虫如何滚出粪球/耙掌泥峰的神奇“麻醉术”/蜘蛛网的结法/豆象幼虫的竞争法则/大孔雀蛾吸引异性的物质/蚂蚁认路回家的秘诀…… 这些不可思议的昆虫之谜，就由法布尔老师带领大家进一步探索，而我们在研究这些小生命的过程中，获得了真正的科学精神。 请跟随蚁狮设下的绝妙陷阱/变化神奇的拟态昆虫/步甲的食物实验/沙泥蜂细腰的秘密/在水中吐丝结网的石蛾/狼蛛的卵袋实验……法布尔老师，进入神奇的昆虫世界！ 分册介绍： 《法布尔老师的昆虫教室1:认识昆虫的本能》 一起来法布尔老师的昆虫教室上课吧！ 他通过观察和实验，为我们解开昆虫的本能和行为之间的关系。 欢迎进入法布尔老师为大家展现的神奇昆虫世界！ 圣甲虫如何用身体滚出粪球/耙掌泥峰的神奇“麻醉术”/蜘蛛网的结构和结法/豆象幼虫的竞争法则/大孔雀蛾吸引异性的神秘线索/蚂蚁认路回家的秘诀…… 《法布尔老师的昆虫教室2:有趣的昆虫实验》 来法布尔老师的昆虫教室上课吧！通过观察昆虫的特征及行为， 提出自己的问题和设想，由此开启有趣的昆虫实验，揭示昆虫生命的奥秘！ 蝎毒的效果测试/芫菁幼虫潜伏彩带蜂巢穴追踪/红壁蜂幼虫突破蜂巢实验/红壁蜂归巢实验/象甲在橡子上钻孔产卵的观察…… 《法布尔老师的昆虫教室3:昆虫的生存绝招》 法布尔老师的昆虫教室继续开讲！ 小小的昆虫，为什么能遍布世界的每个角落？原来它们都有不可思议的生存绝招！ 观察、设想、实验、思考、获得真知，一起去探索昆虫的神秘行为吧！ ◎ 名人推荐 法布尔是无与伦比的观察家。——达尔文 法布尔于观察之热情耐心、细致入微，令人钦佩。——罗曼·罗兰 《昆虫记》是讲 “昆虫故事”“昆虫生活”的楷模，读起来很有趣，也很有益。——鲁迅 希望喜欢昆虫的孩子通过这套书会对“昆虫的行为”产生兴趣。收集昆虫标本或是从书本中获得知识固然很好，但如果仔细观察一只昆虫，你肯定会发现一些更有趣的东西。我认为自己发现任何一件小事都会成为一生的宝藏，希望各位读者能体会到亲眼观察昆虫的真正乐趣。法布尔沉迷于昆虫与大自然并坚持自己的研究到91 岁，我们应该学习他的科学精神。——本书作者 奥本大三郎 《法布尔老师的昆虫教室》系列真是太有趣了，连我这样的大人读起来也是收获满满。——日本哲学家·作家 养老孟司 在《法布尔的昆虫教室》系列中，两位日本作者对《昆虫记》做了二次加工，将原著中的昆虫用拟人化手法描绘，将法布尔变成了一个可爱的老师形象。把他的昆虫实验变成与虫儿们的互动和交流，里面穿插了幽默的对话与动作，增加了知识的趣味性。同时，手绘图可以在同一个画面表现昆虫的形态特征、一生的变化、取食过程、繁殖行为等细节，让描述的概念和物种更为直观，一目了然，适合儿童理解与阅读。除了手绘图，书里也增加了一些昆虫的野外生态照记录，让读者们看到书中所描写的昆虫在现实中的样子。在文字上，将原著的成人自然文学改写成孩子更容易理解的语言，设置了很多悬念，用讲故事的方式叙述对各类昆虫的观察和发现，非常适合小读者。 ——科普作家·三蝶纪

艾瑞克森催眠教学实录.II: 催眠疗法·探索性案例集锦 中国 問：中國人是全世界唯一「什麼內臟都吃」的民族，原因是？** * 20